Cualquier docente ha de asumir la responsabilidad de construir una escuela que garantice a TODO el alumnado la mayor calidad posible en sus procesos de participación y aprendizaje.
No es sólo una cuestión de principios morales, sino que es una obligación en relación al DERECHO a una educación de calidad que tiene todo el alumnado, sin exclusión alguna.
Esta perspectiva de Escuela Inclusiva ha de impregnar a todo el PLAN DE ESTUDIOS y, posteriormente, a cualquier decisión o práctica docente (institucional o personal) a lo largo de nuestro desarrollo profesional. Así mismo, va dirigida no solo al alumnado con mayor riesgo de exclusión educativa y social sino, en general y de manera inexcusable, a la construcción de una escuela y una ciudadanía más inclusiva.
- Profesor: Espejo de la Fuente María Begoña
- Profesor: Linde Valenzuela Teresa Loreto